The Models of Reading

-


In reading process, there is interaction between the text and the reader to convey the meaning. As stated by Aebersold (1997: 15), the text and the reader are the two physical entities necessary for the reading process to begin. The reader’s meaning is not exactly the same with the writer’s meaning. Therefore, people can get information from the text in different models. There are three models of reading as stated below:
1)   Bottom –up
According Aebersold (1997: 18), he stated that in this model the reader constructs the text from the smallest units (letters to words to phrases to sentences, etc) and that the process of constructing the text from the small units becomes so automatic that the readers are not aware of how it operates. The reader builds up a meaning from the black marks on the page: recognizing letters and words, working out sentence structure (Nuttal, 1996: 17).
2)  Top-down
The readers bring a great deal of knowledge, expectations, assumptions, and questions to the text and, given a basic understanding of the vocabulary, they continue to read as long as the text confirms their expectations (Aebersold ,1997: 18). The reader draws on his/her intelligence and experience and make predictions based on the schemata the reader has acquired to understand the text (Nuttal, 1996: 16).
3)   The interaction of top-down and bottom-up
A process that moves both bottom-up and top-down, depending on the type of the text as well as on the reader’s background knowledge, language proficiency level, motivation, strategy use, and culturally shaped beliefs about the reading (Aebersold, 1997: 18). The reader moves from one focus to another, from top-down model to predict the probable meaning, then moves to the bottom-up to check whether that is really what the writer says (Nuttal, 1996: 17).
Davies (1995: 57-74) divided three models of reading, those are:
1)   Bottom-up model
This model brings a reader to understand sounds, words, sentences, and finally the meaning and thinking.
2)   Top-down model
On the contrary of bottom-up model, this model brings a reader to use thinking and meaning in very early stage.
3)   Rumelhart’s interactive model
This model incorporates the possibility of parallel processing that is the simultaneous processing of information from more than one source.
Based on those theories above, it can be seen that the reader can use one or three of them to get information from the text.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pernikahan dan Tradisinya di Pekalongan

-
Beberapa akhir ini saya menghadiri beberapa pernikahan teman dan saudara saya, dan kali ini saya ingin berbagi informasi mengenai gambaran pernikahan. Pernikahan yang saya maksudkan disini adalah ceremonial dan tradisi yang ada didalamnya. Karena dari beberapa daerah memang berbeda dan menganut tradisi masing-masing. Smoga dengan tulisan ini bisa menginspirasi dan memberikan tambahan ilmu pada pembaca sekalian. Dalam beberapa keluarga di Pekalongan sebelum terjadinya pernikahan, biasanya ada proses sebagai berikut: 1. (nakoke) atau pihak laki-laki menanyakan perihal status wanita.Hal ini biasanya dilakukan oleh keluarga laki-laki dan hanya dihadiri oleh keluarga inti.  2. Kemudian, setelah itu tiba saatnya lamaran, pada proses lamaran ini biasanya ada tukar cincin, yang artinya sudah ada ikatan antara wanita dan laki-laki tersebut.Biasanya keluarga inti juga mengundang keluarga besar dan tetangga untuk nerkunjung ke rumah sang wanita. Dalam acara ini biasanya ditentukan tanggal akad d
Read more »

Mengajarkan Simple Past Tense Dengan Game

-
Mengajar bukan hanya mentransfer ilmu namun juga membuat efek psikologi yang nyata terhadap peserta didik kita, tak bisa dipungkiri bahwa ketika siswa belajar, mereka membawa keadaan psikologi yang tentunya berbeda-beda. Bahkan, siswa yang sebelumnya bersemangat pun bisa menjadi bosan ketika menghadapi pendidik yang kurang memberikan kesan pada dirinya. Oleh karena itu, pendidik harus memberikan treatment-treatment yang berbeda atau lebih menarik di setiap pertemuan. Sehingga mereka selalu penasaran terhadap penampilan yang akan kita berikan pada siswa. Mengajarkan grammar ke siswa bukan hal yang sulit, namun membuat mereka lebih paham akan menjadi PR yang besar buat pendidik. Dan tentunya mereka harus nyaman dalam proses penerimaan tersebut. Berikut adalah game yang bisa digunakan untuk mengajarkan grammar, salah satunya Simple Past Tense. Semakin banyak siswa yang ada di kelas, maka jalannya game ini akan semakin seru. Langkah-Langkah: 1. Kondisikan siswa 2. Buat tabel
Read more »

Report Text

-
1.       What is report text? Teks report adalah teks yang menggambarkan sesuatu benda atau tempat secara umum (general). 2.       Fungsi: memberikan informasi kepada pembaca atau pendengar mengenai suatu benda atau tempat apa adanya. 3.       Generic structure: a.       General identification: memberikan gambaran umum mengenai subject yang dibahas b.       Description : memberikan detail dari subject yang dijelaskan 4.       Language feature : a.       Menjelaskan benda secara umum, ex: birds b.       Menggunakan pola kalimat simple present tense, ex : birds have wings c.        Menggunakan action verb, ex : fly, eat d.       Menggunakan istilah teknis, ex : vertebrate, predators e.       Menggunakan relating verb, ex : is/am/are 5.       Contoh teks report: Hotels People sometimes need hotels if they travel far from homes. They sometimes need hotels when they arrive in cities late at night and they do not have any relatives there. Hotels are pl
Read more »